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我多想去看看ppt课件免费下载,这篇PPT课件制作精美,有特色亮点,字体醒目,非常具有趣味性,学生看了不无聊,教师、学生通过采用多种形式的朗读,能够更深入地领悟文章中所传达的情感,“我多想去看看”的文章呈现了作者强烈的探索世界的愿望,也饱含了他内心深处的激动和期待。
《我多想去看看》PPT课件
所属频道:部编版一年级语文下册
更新时间:2022-12-22
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
下载类型:免费下载
文件大小:2999 KB
显示比例:普屏4:3
附件类型:.rar
部编版一年级语文下册《我多想去看看》PPT优质课件下载,共21页
教学目标
1.认识“想、告”等11个生字,会写“北、京”2个字。
2.能正确朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子。
3.通过朗读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发对祖国山河的热爱之情。
导入新课
那你们为什么去那些地方呢?
因为那里有我们这里没有的风景。
遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
遥远的北京城有什么?
——遥远的北京城,有一座雄伟的天安门。
哪里有一座雄伟的天安门?
——遥远的北京城,有一座雄伟的天安门。
归纳总结
学了《我多想去看看》这篇短文,你有什么感想?
要好好学习,热爱自己的祖国,保护祖国的一草一木。
部编版语文一年级下册《我多想去看看》优秀教学设计
点击文末扩展链接,可免费下载。
课题名称:《我多想去看看》
课型:新授
教学目标:
认识“想、告”等11个生字,会写“会”一个生字。
能正确朗读课文,积累短语,读好带有感叹号的句子。
通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。
德育目标:对祖国美好河山有热爱之情。
教学重点:通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。
教学难点:通过诵读和交流,体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。
学情分析:感叹句学生上学期已经练习读过,但是还是需要重点指导朗读,可以采取教师示范的方式。
教法:讲授、引导
学法:朗读法、观察法、练习法
教学准备:PPT
教学过程:
直接导入
1.孩子们,今天我们学习一篇新的课文,齐读课题。二、检查预习,学习字词
大家昨天都预习了课文,检查一下大家的预习情况。
带拼音自读一遍词语,读完示意老师。
集体的声音在哪里?齐读后男女分读。
你能用其中的一个词说一句话吗?
开火车。
出示单独生字,这样你还认识吗?自读一遍,读完示意老师。
齐读一遍。大家读得这么好,你有什么好方法记住这些字,能跟大家分享一下吗?开火车这些短语你会读吗?(自读、齐读)
这样还会读吗?(出示句子)
三、初读课文,整体感知
学了字词,课文你肯定读得更顺畅了,请同学们自读一遍课文,注意读准字音,读通句子。
四、细读课文、升华情感
请大家听老师读第一自然段,边听边思考这一段讲的是哪里的孩子想去哪里看什么?(交流,板书:天山 北京 升旗仪式)
请大家一起来读第一自然段。
“遥远”是什么意思?
出示地图,
是啊,天山和北京相隔千山万水,即使坐火车也得做几天几夜,这样远的距离用文中一个词来说就是( )。
遥远的北京有什么?什么样的天安门?什么样的升旗仪式?
出示图片,这就是雄伟的天安门,这就是壮观的升旗仪式。大家看广场上人山人海,大家从四面八方赶来看升旗仪式,那场面真是非常( )
请大家再读一读壮观的升旗仪式吧。
听妈妈讲起壮观的升旗仪式,他不由得对妈妈说,读“我多想去看看,我多想去看看!”,大家看句末标点是什么?那应该读出怎样的语气呢?大家看这句话有几个“我多想去看看”,第二个语气应该加强还是减弱呢?学生练读,比赛。
请大家自己读第二自然段,同桌讨论这一段讲的是哪里的孩子想去哪里看什么?(交流,板书:北京 天山 雪莲)
9.图片展示,这就是( ),这就是( ),请大家大家再读这一段。听妈妈讲起这么美的天山,他忍不住对妈妈说( )。
10.孩子,我们的祖国不仅有北京城壮观的升旗仪式,洁白的天山雪莲,还有雄伟的万里长城,美丽的桂林山水,风景宜人的日月潭,宏伟的黄果树瀑布,看到我们祖国这
多大好河山,你爱我们的祖国吗?如果爱,请你再读一遍课文,读出对祖国的爱吧。
11.文中的两个孩子都有自己的愿望,相信你肯定也有自己的愿望吧,请以“我多想”开头,说出自己的愿望。
五、学写“会”
1.老师也有一个愿望,我多想大家的字都写得漂漂亮亮的,大家可以帮助我实现愿望吗?
2..这个字读什么?
3.写好这个字应注意什么呢?
4.教师示范。
5.学生练写,展示,评价。
板书设计:
我多想去看看
天山
北京 升旗仪式
北京 天山 雪莲
作业:
必做:蓝线生字口头组词用两个,将自己的愿望用“我多想”开头告诉父母。
选做:背诵一首古诗。
小学语文一年级下册第2单元《我多想去看看》优秀教学笔记分享
知识点:轻声字、找句子、朗读课文
知识点:象形字、形声字、会意字
知识点:生字的笔顺书写、独体字
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