中国石拱桥ppt

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《中国石拱桥》作者简介

茅以昇(1896-1989)字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。

茅以升主持中国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献。积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。

茅以升曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁--钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑;新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。

晚年，他编写了《中国桥梁史》、《中国的古桥和新桥》等。1989年11月12日病逝于北京，享年93岁 。

部编版八年级语文上册《中国石拱桥》PPT免费课件下载，共26页。

说明文知识介绍

说明文是一种以说明为主要表达方式的对事物和事理进行解说和阐释的一种文章体裁。

按说明对象的不同，可以分为事物说明文和事理说明文

事物说明文：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。

事理说明文：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。

快速梳理，概括每段的内容。

第一部分（1--2）：总说石拱桥的特点。

第二部分（3--8）：举例说明中国石拱桥的特点。

第三部分（9）：说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。

第四部分（10）：说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。

全文首先总的说明石拱桥的总体特征，然后说明中国石拱桥独有特征和共同特征，接着以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明了它们的独特之处以及艺术价值，最后说明了中国石拱桥成就辉煌的原因以及我国桥梁事业的发展。

作者按照逻辑顺序，由整体（概括）到局部（具体）的顺序来介绍的。作者先简单介绍了赵州桥整体的长、宽度，再由主到次的详细介绍了赵州桥的大拱、小拱、拱圈、外观。

作者按照由整体到局部的逻辑顺序来介绍的。作者先简单介绍了卢沟桥整体的长、宽以及桥拱相连的特点，再介绍了卢沟桥长度不一的十一个拱，以及桥身形态各异的石狮子等具体细节。

八年级语文上册十八课《中国石拱桥》课文笔记，自主预习的好帮手

桥梁专家茅以昇从科学的角度风趣地解释了“桥”的含义——桥是经过放大的一条板凳。桥身直跨大河两岸，从不同形态展示着它的多姿多彩。今天，我们一起学习《中国石拱桥》，欣赏茅以昇笔下的中国石拱桥的美吧！

作者简介

茅以昇（1896—1989）桥梁专家、教育家。原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》等。有《茅以昇文集》。

写作背景

茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。

了解问题

（1）什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能的文体叫做事物说明文；二阐明事理的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识

(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种：

①时间顺序：即以_时间的先后_为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。

②空间顺序：即按照—_事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

③逻辑顺序：即按照_事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系，并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。

概括主题

本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞跃发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智以及社会主义制度的优越性。

结构梳理

课文笔记