听听秋的声音ppt

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听听秋的声音ppt课件部编教材简介

所属频道：部编版三年级语文上册

更新时间：2022-12-30

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部编版三年级语文上册《听听，秋的声音》PPT说课课件，共33页。

说教材

《听听，秋的声音》是新教材部编版小学语文三年级上册第二单元的课文。抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。课文皆在让学生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情；使学生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而热爱诗歌，提高学生的语文素养。

说教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。

教学反思

整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也挺突出。一些教学设计比较符合孩子的年龄特点，很能抓住他们的注意力。在这次教学中，培养了学生的自主合作精神、重视了学生的情感体验，让所有学生体验了做诗人的感觉。同时，能够以学生为主体，以促进学生的发展为目的，基本体现了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个纬度。

统编三年级上册《听听，秋的声音》

秋天有缤纷的色彩，有香甜的味气味，还有美妙动听的音乐。秋天的声音是美妙的，它藏在飘落的树叶里，藏在虫子的低吟里，藏在鸟儿的鸣叫里，藏在丰收的田野里……让我们在秋天的怀抱里静静的听听大自然的声音，资深到秋天的“音乐厅”里，一起感受秋天的美好吧！

《听听，秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。诗人抓住秋天里大自然的一些声音，用诗歌的形式赞美了秋天。诗歌中第一小节“大树抖抖手臂”用拟人的修辞手法，让我们仿佛看到了黄叶飞舞的秋景图；拟声词“唰唰” “瞿瞿”（有口字旁的qu怎么也打不出来）将秋天的声音具体化，形象化；“大雁追上白云”表现的是秋高气爽，雁群南飞的景象；“秋风掠过田野”是为我们呈现了稻谷飘香，金风送爽的丰收画面。

根据学习提示，本课可以分为两个学习活动内容：一是整体的了解诗歌的主要内容，理解诗歌中描写的秋的声音；二是有感情地朗读课文，边读边想象画面，学着在生活中发现美，让孩子们课后自己也去找一找秋天的声音。

部编版三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》课件及同步练习

知识点

我会认：

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shuài（斗蟀、小蟋蟀）

振zhèn（振作、振动、振奋）

韵yùn（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠lüè（掠过、掠取、掠夺）

吟yín（歌吟、吟唱、呻吟）

辽liáo（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔kuò（广阔、宽阔、开阔眼界）

多音字：

别bié（别人）biè（别扭）

“别”表示改变别人坚持的意见或习性时读biè，如“别扭、别嘴”等；表示其他意思(如分离、区分、差别等)时都读bié，如“久别重逢、分门别类”等。

近义词：

道别——告别 叮咛——叮嘱 掠过——拂过

辽阔——宽阔 匆匆——急忙

反义词：

辽阔——狭窄 匆匆——慢慢

理解词语：

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

词语扩展：

描写声音的词语：

淅淅沥沥 哗啦啦 瑟瑟

滴滴答答 扑簌簌 咯咯

叽叽喳喳 呼啦啦 嘎嘎

句子解析：

1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。

4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。

课文主题：

诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行描写，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

问题归纳：

1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！

运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。

2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?

叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。

3.你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?

秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。

4.为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢？

小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。

小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。

小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。

5.有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。

我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而不可闻的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音

6.秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用“听听，/秋的声音……”写一写吗?

(1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/“哗啦”，/是水稻欢快的歌声。

(2)听听，/秋的声音，/秋雨落在地上，/“滴答”，/是秋雨正在弹琴。

拓展积累：

描写秋的句子：

1.在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别的歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……

2.深秋，原来是个多彩的世界。大街上，梧桐叶子金黄金黄；墙上，爬山虎的叶子火红火红；真是“霜叶红与二月花；高大的白杨树叶子金黄中夹杂着碧绿，黑绿；柳树叶子黄中透绿……真是奇妙无穷。霞光中，真像五彩云降落人间。