在山的那边ppt

类型:教育学习
版本:
更新:2023-10-25 12:41:04

在山的那边ppt课件

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六年级语文下册《在山的那边》PPT教学课件，共25页。

《在山的那边》PPT课件包含课前导读、字词积累、课文赏析、课后拓展等内容。

王家新，当代诗人，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有《纪念》、《游动悬崖》等。

概括两部分内容

第一节写我童年时期，第二节写我长大以后。

第一节写我与妈妈的对话，第二节写我与读者的对话。

第一节写我渴望海，第二节写我追寻海。

第一节写我向往和困惑，第二节写我的感悟和信念。

第一节写的山和海就是现实中山和海，第二节中的“山” 象征了困难， “海”象征了信念。

简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。

体验与反思

诗人成长中的艰难探索一定

早已打动了成长中的你。在你的学习生涯中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示

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“三学课堂”《在山的那边》教学案例

三学课堂”《在山的那边》教学案例

设计：张巨宏

同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?

让我们来品读这首诗，从中去寻求答案。

示标自学

读这首诗，我们要做到：1、理解“山”和“海”的深层涵义。2、品味诗的语言，领悟诗歌的思想感情。3、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀，激发我们为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。

1、下列注音不正确的一项是　（）

A.漫（màn）湿

海潮（cháo）

B.凝（níng）成

痴（chī）想

C.诱惑（huò）

枯（kū）干

D.瞬(shùn)间

　喧（xān）腾

思路解析：考查识字能力。“喧”的正确读音应为“xuān”。

参考答案：D

2、下列字形不正确的是

　（）

A.伏在　隐秘　铁青　终于

B.凝成　信念　枯干　扎下

C.渲腾　蔓湿　山顶　依然

D.失望　瞬间　翻过　窗口

思路解析：注意区分形近字。“渲腾”应为“喧腾”，“渲”读“xuàn”，以水墨再三而淋之，谓之渲。──宋·郭熙《林泉高致·画诀》如渲染。

答案：C

3、下列词语用法错误的是

（）

A.他在金钱的诱惑下，出卖了灵魂。

B.李明有一个痴想，就是长大后当一名光荣的人民教师。

C.今天是周末，体育场里喧腾了。

D.我怀着一种隐秘的想望，坐上了去深圳的列车。

思路解析：考查词语在句中的运用。“痴想”的意思是“发呆地想”，而句中指的是李明的理想、愿望，用“痴想”不恰当。

答案：B

4、下列说法不正确的是

　（）

A本课体裁是自由诗。中国“五四”

以来开始流行这种诗体。

B本文作者王家新，是一位从大山里走

出来的诗人。

C诗人用“山”比喻困难、挫折，用爬山比喻艰苦奋斗。

D诗人用“海”比喻失败后的灰心丧气。

思路解析：考查对“海”的意义的理解。文中用“海”比喻成功、理想、收获。

答案：D

互动展学

1、“痴想”在这里是什么意思？

互动参考：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。

2、为什么说是“隐秘的想望”?

互动参考：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他

人，所以说“隐秘”。

3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?

互动参考：这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然

是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。

4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?

互动参考：“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。

5、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?

互动参考：比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、

疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。

6、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?

互动参考：诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。

7、最后一节诗有什么含义？

互动参考：通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上回会遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难地头和弯腰，最终就必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生来。

拓展测学

（一）每一个人都有心中的“海”，你心中的“海”是什么呢？仿照本文写一首诗歌和同学们共同分享。

（二）阅读下面的诗歌，探究以下问题：

预感

王家新

一夜风吹

风哐哐地扑打门窗

风从远方而来，转瞬把一座座城市

裹进宇宙的大气流里

这时房子在漂流，你的灵魂

开始漂流

你干脆熄了灯，不再写诗

回到黑暗中

让诗来写

让风把你随便带到一个什么地方

你听到无数声音，经历了

一个又一个世纪

最后在一个看不见的地方

在自己的肋骨深处，听到

风在拔着树木的根

一下，又一下

你躲不开了

秋天终于找到了你

第二天，醒来

推门见满地簌簌的落叶

你已形同老人。

1．文章以第二人称的口吻，叙说自己的"预感"有什么好处？

思路解析：体会用第二人称的妙处，答题点：用旁观者的眼光更显得冷静与超然。

参考答案：以第二人称、超然的口吻，叙说自己的“预感”。这种旁观者的姿态，显示了诗人与时间与生命抗争的冷静和沉着，同时也包涵了一种无可奈何的漠然。

2．贯穿全诗的"风"象征着什么？喻示着什么？

解析：考查对诗象征意义的理解。

答案：贯穿全诗的“风”，象征着飞逝的时间。随风凋零的“落叶”，喻示了衰老的青春、流逝的生命。

3．诗人如幻似真的感觉是什么？

解析：联系“这时房子在漂流，你的灵魂/开始漂流”等诗句进行理解。

答案：诗人的心绪被风吹散，一股冷清、孤独的感觉使诗人的灵魂开始漂流。

4．诗人用“夜晚”、“早晨”在全诗中的深刻内涵是什么？

解析：要联系整首诗的意境来理解。

答案：诗人用一个“夜晚”和一个“早晨”，预演了整个生命的历程，平淡的语句之中，蕴含着高度的生存，给人以不尽的遐想。

学法点津

鉴赏诗歌，要学会运用形象思维，整体感知全诗。诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，诗人常常通过塑造一些具体可感的形象来表达自己的思想感情。要整体感知全诗，学会初步鉴赏，就要从这些形象入手。本诗塑造了“山”与“海”两个形象，“山”指什么，“海”指什么，通过运用形象思维，弄清楚这两个艺术形象的内涵。“在山的那边，是海！”诗中所说的“海”是什么呢？诗人说“是用信念凝成的海”、“是一个全新的世界”，这就是说，“海”指的是理想的境界。而要达到“海”这个理想境界，就必须翻越过山头才能实现。爬山是非常吃力的，一路上难免要经历艰难险阻，爬山的过程实际上就是与艰难险阻作斗争的过程，“山”就是指在实现理想信念途中所遇到的种种困难。

中考链接

经典考题

（2005年江苏省常州市初中毕业、升学考试语文卷第二大题）阅读下面小诗《星星和花》，完成下面两道题。

一对可爱的姐妹，

大自然——母亲把她们养大。

天上的花叫星星，

地上的星星叫花。

彼此虽隔天涯，

却有着同样的色香。

星星的亮光，花儿的笑，

交映在中宵的良辰。

当东方露出鱼肚白，