扁鹊治病ppt

扁鹊治病ppt课件下载，免费下载PPT课件，今天给大家带来两个超赞的寓言故事！这些故事简单又有趣，却蕴含着深刻的道理。让我们快速进入故事的世界，探索一下它们所要传递的智慧吧！

部编版四年级语文上册《故事二则》PPT课文课件，共36页。

《故事二则》PPT课件包含课文导入、我会认、词语理解、整体感知、课文讲解、知识拓展、课文主题、随堂小练、课后作业等内容。

这些寓言你们都听说过吧！他们通过简单、生动的故事告诉我们深刻的道理。今天我们将要学习另外两则寓言故事，看看它们要告诉我们什么道理吧!

课文讲了两则什么内容的故事？

《扁鹊治病》写扁鹊在拜见蔡桓公时，几次指出他病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，最后无药可医。

《纪昌学射》纪昌想学射箭，向飞卫请教。在飞卫的启发下，纪昌刻苦练习，最后成了百发百中的射箭能手。

思考：扁鹊几次三番地提醒蔡桓侯有病说明了什么？

扁鹊仅仅通过观察就看出蔡桓侯有病，说明他医术高超，不厌其烦地提醒也表明了蔡桓侯确实有病，这并不是扁鹊骗人的说法，同时也从侧面反映了扁鹊的医德。

思考：从纪昌练眼力的过程中你体会到了什么？

体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是上下摆动的踏板，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他在织布机下面一躺就是两年，其练习之辛苦可想而知，而练习看虱子又看了很长时间。前后花费这么长时间练习基本功,其恒心、毅力可见一斑。

四上第二十七课《扁鹊治病》《纪昌学射》教材解析

《故事二则》是四年级语文上册部编教材第八单元第二十七课。

这篇略读课文由《扁鹊治病》《纪昌学射》两则故事组成，每则故事情节生动，蕴含着深刻的道理。

《扁鹊治病》原文见《韩非子.喻老》。名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。整个故事以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄横自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局，警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。

《纪昌学射》原文见《列子，汤问》。纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。作者详细描写纪昌如何练眼力，只用一句话交代飞卫教纪昌学习开弓射箭，突出了纪昌的恒心和毅力。故事阐明了一个道理:无论学什么技艺，都要从它的基本功人手。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果的重要作用。

故事很有条理，有不少表示事情先后发展顺序的词句。《扁鹊治病》中，“过了十天”“十天后”“又过了十天"“五天之后”等词句，表明课文在按时间先后顺序讲述故事;“皮肤上有点儿小病”“发展到皮肉之间”“发展到肠胃里”“深人骨髓”“浑身疼痛”等词句，写出蔡桓侯的病由轻到重的发展过程:“对左右的人说”“很不高兴，没有理睬”“非常不高兴”“觉得奇怪”“派人去请”等词句，写出蔡桓侯对扇鹊的话从不信到生气，再到相信的变化过程。《纪昌学射》中，“开始练习”“两年以后”“练得相当到家”“再次去拜见”“又开始练习”“练到后来”等词句，提示了故事发展的先后顺序。

故事主要情节部分记叙顺序基本相同。《扁鹊治病》中，扁鹊与蔡桓侯的前三次相见，都是按“指出病在何处一蔡桓侯的态度一 扁 鹊告退”的顺序来写的。《纪昌学射》中的两次练眼力，都是先写“纪昌拜见飞卫”，再写“飞卫提要求”，接着写“纪昌如何练眼力”，最后写“练眼力的结果”。

《纪昌学射》配有一幅插图，描绘了纪昌站立窗前，聚精会神地盯着一只虱子， 苦练眼力的情景。有助于学生图文对照理解课文，感受纪昌的专注、认真。

故事二则 之一 扁鹊治病

救死扶伤 药到病除_妙手回春 起死回生 杏林春滿 望闻问切

这些成语都是用来形容医生医术高明的词，就是我们常说的名医，今天我们就认识这样一位名医

扁鹊：原是传说中黄帝时代的名医，古代统称名医为扁鹊，本文所指的扁鹊，真名秦越人是战国时期名医。扁鹊是中医学开山鼻祖世人敬他为神医。扁鹊创造了望、闻、问切的诊断方法。开启了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河，相传有名的中医典藉《难经》为扁鹊所著

今天我们就学习寓言两则之——扁鹊治病

首先让我们进入扁鹊：请快速浏览，找出扁鹊几次拜见蔡桓肉他对察桓侯说了些什么？用“_”画出来

扁鹊一共劝说了3次

扁鹊劝说：有一天.“大王据我看来，您皮肤有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深 第二次十来天后，“您的病已经发展到肠胃里了，再不治会更加严重： 请问从中你体会到什么？蔡相侯的病情日益严重.

扁鹊劝说：有一天”大王据我看来您皮肤上有点小病，第一次他说要是不治恐怕会向体内发展. 第二次、要不治还会加深第三次，再不治会更加严重。 蔡桓侯的病由开始的皮肤上到_皮肉之间再到肠胃里，经历了发展加深严重的过程

可见蔡欢侯的症由浅入深由表及里君来蔡恒任。

病情真的日益严重.可见扁鹊越来越着急

有句话说望而知之谓之神医，扁鹊果然是名不虚传的神医那么扁鹊只是诊断出病情吗？他有没有给出治疗方案呢？其中我们可以在解释病理中找到答案fū tàng

明释病理：扁鹊解释道：“皮服病用热水敷，烫就能够治好，发展到皮肉之间.用扎针的方法可少治好；即使发展到肠胃里，服几都汤药也还能治好，一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力，现在大王的病已经深入骨髓.所以我不再请求给他医治！

蔡桓侯的病日益严重，扁鹊看在眼里急在心里，他一次次情真意切的拜见、因为他知道国不可一日无君，因为他知道救死扶伤是医生的天职人只要有一线希望他都不会放弃，所以 扁鹊是一名医术高明，医德高尚现在我们总结以下，刚才扁鹊篇的学习方法学习

扁鹊写篇学习方法：速读.划句. 抓词、理解.品读、体会.现在我们就用这种方法自学蔡桓侯篇

面对扁鹊情真意切一次次的劝说，蔡桓侯的反应如何呢，现在我们一起去看看蔡桓侯的反应

蔡桓侯、有一天.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有

扁鹊走后.蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病；医治没有病的人，才容易显出自己的高明（不相信）

过了十来天，第二次拜见的时候.

蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他 不理睬

十来天后. 第三次拜见的时候

蔡桓侯听了非常不高兴 不高兴.

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蔡桓公的态度由不相信到不理眼再到不高兴，他坚信自己没有病.以致于延误了病情.小酿成大病、病入膏看、无药可医.最后一命鸣呼哀哉

读到这里，蔡桓侯那种固执己见，不听劝告的样子，真是让人著急所以蔡桓侯就是一个不听劝告，固执己见的人

那么究竟是什么要了蔡桓侯的病呢？是他的病还是他的人。请思考：相信你已经有了答案：像蔡桓侯那样隐瞒疾病，不愿医治的作法.用一个成语来概括就叫讳疾忌医，疾病也好.问题也好：如果能在早期的时候，引起重视，就能够杠绝事情向更坏的方向发展，不至于产生这样的悲剧，这就是防微杜渐，板书不要讳疾忌医

要防微杜渐

学习这则寓言.我们知道了，故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局，警于人们要防微杜渐.善于听取别人正确的意见 否则后果将不堪设想。

那么如果可以穿越时空，让你回到故事里你会对蔡桓侯说什么呢？蔡桓侯听了你的话文会怎么说：请你写下这段话，题目就用穿越时空的时话这个短短的寓言故事让我们明白这么多道理，我想这就是寓言故之所以经历不衰，深受人们喜爱的魅力所在吧！

如果有时间，课后请你多读读这则寓言故事、相信其中深刻的道理会帮助你健康茶壮成长 好：今天的课就到这里.