奇怪的大石头ppt

奇怪的大石头ppt，这份精彩的ppt课件是为喜欢冒险和探索的年轻人准备的。让我们一起来探索这个神秘的大石头吧！这份课件将会以震撼人心的视觉效果带领你们进入一个未知的世界，它的内容非常丰富多样，绝对不仅仅是介绍那块大石头的基本信息。

《奇怪的大石头》PPT教学课件下载

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仔细读课文，用“～～”勾画有关句子．

１、课文中写李四光在玩捉迷藏时对大石头发生了兴趣的句子。

２、写李四光跑去问老师，按老师的推测进一步思考的句子 。 

３、写李四光专门考察了这块大石头，弄明白大石头来历的句子。

 4、奇怪的大石头，“怪”在哪里？

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按课文填空，体会李四光是怎样提问题的？

1.关于这石头为什么会在这，李四光想了许多年。

2.直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

3.后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。

4.经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川的遗迹。

怎样从一块石头里看出一个人的品质？

学写熟悉的人“一事一品质”

《奇怪的大石头》是三年级上册第二组的第三篇课文，我们可以选之作为本组习作“写熟悉的人一件事表现他们身上的优秀品质”的第二篇范文。

虽然这篇也是通过写一件事表现人物的优秀品质，但它与其他三篇的写法却有所不同。如果仔细研读拆解课文的思维导图，我们就会发现作者所使用的表现手法的秘密。

1

“一件大事情”由“几个小事件”组成

文中的“一件大事情”讲的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。

但是和一般的记事不同的是，这件“大事情”是由作者将李四光小时候绕着大石头捉迷藏产生了疑问、向老师和父亲请教得不到答案、去英国求学明白原因、回国考察得出研究成果等跨越不同时空的“几个小事件”整合在一起构成的。

虽然时间和空间的跨度很大，但作者又是围绕着“奇怪的大石头”，按事情发展顺序安排文章的结构：对大石头产生疑问（起因）——追问答案（发展）——探索考察（进一步发展）——取得成果（结果），文章结构很严谨。

这种写法对于刚上三年级的学生来说有点难度，但是利用思维导图进行指导构思的话，还是能写好的。同时可以多练习一种新的构思方法，值得挑战。

比如写学习游泳、打球、画画等需要持续长时间、在不同地方可以发生不同小事件的题材就可以用这种构思方法。

拿你观察到谁坚持不懈练习游泳取得成功这件事，表现人物不怕挫折、执着的品质为例，就可以按照事情发展顺序安排材料：一天，看见别人游泳，羡慕（第一件小事件）——一周后，第一次下水，害怕（第二件小事件）——半个月后，第一次能游到游泳池对岸（第三件小事件），成功感——现在，会多种姿势游，学成（结果）。

2

选材处处突出人物品质：勤于思考，善于提问，执着追求

文章中处处具体写到李四光在不同的情况不依不挠地提出的问题：

“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”

“是谁把它放在哪儿的呢？”

“可它为什么没卧进土里去呢？”

“这块突兀的大石头到底是怎么来的？”

通过具体写李四光一个接一个地提问，突出石头的“奇怪”，同时使“善于动脑善于提问”“打破砂锅问到底”的执著品质自然地在读者的脑中留下了深刻的印象。

李四光的执著品质更是表现在这些具体的小事件上：有问题就去问老师，老师说不上；问爸爸，说不清楚；自己想了好多年；长大以后到英国学习了地质学，才明白；回到家乡专门考察，终于弄明白了；进一步考察发现冰川活动的遗迹。

这一件件小事有的详写（如问老师），有的一句话带过（如问爸爸、想了好多年），详略结合，内容丰满而不累赘。

3

运用人物的对话展示人物的内心世界

“时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”这是个好奇的李四光；

“是谁把它放在哪儿的呢？”这是个刨根问底的李四光；

“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”这是个打破砂锅问到底、不解决问题势不休的李四光。

我们完全可以通过人物对话等写作方法生动、形象地对人物进行侧面描写。