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《我的舞台》PPT课件

作者介绍：

吴霜　我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》、《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

学习目标

1．读记课文中的词语。

2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3．感受戏剧表演的神奇魅力。

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读读记记

降生　　模仿　　身段　　造就

抗议　　风度　　炼就　　毅力　

不解之缘　　暗无天日　　眼冒金星　

为所欲为　　一反常态　　暑去寒来

不在话下　　窃窃私语　　无言以对

词语理解

溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的     孩子。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。

身段：  戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。

窃窃私语：私下里小声交谈。

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整体感知

快速阅读课文，想想课文主要讲了什么？

课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。

课文结构

第一部分（  1    段）统领全文，点明舞台对我具有吸引力。

第二部分（2～9段）用具体事例说明我对舞台情有独钟及我在艺术道路上付出的艰辛。

第三部分（10 段）照应开头总结全文，说明舞台练就了我的勇气和毅力。 

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再读课文，思考问题

1、作者对“舞台”有着怎样的感情？请从文中找出相关的句子来回答。

2、为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？

重点句子

①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 

“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。

②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 　　

“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘记台词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

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课文中心：

课文以 我的成长经历为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，这句话讲述在娘胎，我就登台唱戏,一出世就亮开了嗓门刚学走路，就在小床上模仿母亲唱戏和我能在大师面前演戏这几件事，说明了在艺术和生活舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理。

「中考备战」初中语文命题作文范文导写——“我的舞台”

【模拟金题】

生活就是舞台，在每一处盛开。每个人都在饰演着不同的角色，都在用炽热的心演绎共同的精彩。心就是一个人的翅膀，心有多大，舞台就有多大。只有用自信和热情主动出击，才能成为舞台的主角，释放最美的光彩！

请以“我的舞台”为题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③字数不少于600字；④文中不能出现真实的地名、校名、人名。

【思路导引】

舞台不同于一般的生活环境，它是一个人展示才华和美丽的地方。此文题写作的目的在于让写作者寻找自身有价值、有意义的素养，展现自己在某一方面的才华和美丽，借以表现自我，抒写对生活的认识和看法。要写好这一文题，要注意以下两点：

一、选择合适的舞台。你可以实写晚会舞台、参赛舞台，也可以将舞台引申到生活，将舞台引申到街头、球场，甚至网络中的博客等等，还可以化实为虚，将舞台化为整个人生、整个世界等等。只要能展现你的才华，你在这一方面有积累、有特长爱好，都可以将其化为写作的“舞台”，展现你的个性风采。

二、展现精彩的细节。有“舞台”必定有演出，有演出必定期待高潮和精彩之处。“我的舞台”我做主。写作过程中不但要展现你在自己的舞台上“干了什么”，如何“表演”，更应该选取高潮和精彩之处，进行细腻传神的刻画描绘，让读者借助于你搭建的“舞台”，你的“表演”，了解你的素养，深度解读你的人生追求，进而达到以文推介自己、宣传自我的目的。

【佳作示例一】

我的舞台

◎王晓伟

人生如戏，每个人都是自己舞台上的主角。我要在这个舞台上演绎自己的人生。

——题记

孩童的舞台，背景音乐是一首缠绵的摇篮曲。

伴着一声嘹亮的啼哭声，我来到了这个世界，人生的大幕也徐徐拉开。舞台上，我躺在妈妈温暖的怀抱里，吮吸着母亲甘甜的乳汁，伴着那缠绵的摇篮曲，幸福地入睡。舞台不大，但温暖如春。爸爸妈妈是我的观众，正是他们的呵护关注，才让我在这个人生的舞台上，迈出了坚实的第一步。

少年的舞台，背景音乐是一曲欢乐的歌谣。

“荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱……”草地上，传来了孩子们银铃般的笑声。舞台上，我们自由自在地玩耍，无拘无束，天真烂漫的笑容像绽开了的朵朵花儿。“秋千秋千高又高，荡呀荡过树梢，你来荡，我来荡，大家都像花蝴蝶。”在欢乐的歌谣中，我收获了友谊；在人生的舞台上，我知道，我不是在孤独地表演，我懂得了合作和分享。

青春的舞台，背景音乐是一段动人的交响曲。

“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”启明星还挂在天边，月儿也还没有去休息，教室里早就传出琅琅的读书声。有的人大声朗读，有的人浅声低吟，还有的人念念有词……小小的舞台上，奏起了动人的交响曲，到处都是拼搏的身影。不是所有的人都能生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美，但我知道，唯有执著和汗水才会将人生的舞台装扮得炫美无比。

角色，可以很小；热情，却不可以少。社会大舞台，不是每个人都可以扮演耀眼的主角，那么，就扮演好自己的角色吧！只要用热情和汗水主动出击，就一定会有懂你的人为你驻足，为你倾听。

雄壮的鼓点业已敲响，我知道，我该出发，走向更为宽阔的舞台……

【评点】小作者以舞台背景音乐为线索，串起了成长的整个过程，用不同的音乐烘托氛围，展现不同阶段的感悟和收获，构思巧妙，富有匠心。在结构上，作品用三个短句引领婴儿、少年和青春期三个不同阶段的生活场景，先叙后议，富含哲理，耐人寻味。

【佳作示例二】

我的舞台

◎王菲

一个人，一个角色，一个舞台……

——题记

我的人生舞台上最动听的是音乐，因为，我爱歌唱……

很小的时候，我就痴迷音乐。小小的我，常拿着话筒，在电视前跟着电视歌唱。那甜甜的歌唱，总能赢得我的观众们（只有爸妈）的喝彩。后院的小空地，也是我的舞台，那里，挺立的白杨，盘曲的槐树，一花一草，甚至流浪的野猫，都是我最忠实的听众。白天，我站在树下，唱着一支支动听的曲子，歌声悠扬，与鸟鸣合奏；夜晚，我蹲在地上，浅唱低吟，为小虫子歌唱，动听的歌声合着大自然的天籁，让我陶醉在音乐的世界里。那时候，我的梦想是有一天也能像歌星一样，在炫美的舞台上，尽情歌唱。

学校要组织合唱队，我第一个去报名，然而同学们却在背地里指指点点，窃窃私语。自信的我对此不屑一顾。

回到家，我把这个事告诉了妈妈，妈妈对我说：“孩子，参加合唱队是一件好事，它能让你锻炼自己，可是，如果失败了……”

“哎呀，妈妈，说什么呀！你女儿是谁呀，我一定会成功的……”不等妈妈说完，我便跑回自己的房间，幻想着我站在舞台上，完美演出……

终于，到了选拔赛那天了，一向自信的我，也开始浑身瑟瑟发抖。音乐老师一直让我深呼吸，可我当时脑子一片空白。轮到我了，我匆匆上台，刚一张口，就惹得台下笑声雷动……

与合唱队失之交臂，我非常失落，觉得从此我将登上舞台的希望破灭了。

夜晚，我又一次来到后院的空地，皎洁的月光下，今天我破例没有唱歌。为什么？为什么？因为我音色不好，就要剥夺我唱歌的权利吗？我轻轻地啜泣着……

蟋蟀来了，它轻轻弹奏着，那声音单调低沉。

风儿刮过树梢，那声音飒飒，并不动听，但风儿却不知疲倦。

大自然中的各种声响依旧和鸣着，似乎什么事都没有发生过。

忽然间我释然了。不是吗？蟋蟀的弹奏并不美，然而它没有放弃，从远古到今天，哪儿都有它的舞台；麻雀没有嘹亮的音色，只用自己最真实的声音表达，天地都能听到它的歌唱；风儿没有动听的歌喉，它心地纯洁，声音发自肺腑，整个世界能听到它的声音。既然热爱音乐，我又怎能因音色不佳而放弃呢？

是呀，人生就是舞台，不需要华丽的装饰，只需要展现最真实的一面，你就是最美的歌者。

【评点】作者巧用细节描写，两次展现自己在后院“舞台”上的表现，前者展现了登上舞台的美好，后者写出了与合唱队失之交臂的失落。二者又形成了对比，为下文获得感悟做好了铺垫。结尾部分议论和抒情，不仅画龙点睛，揭示文章的主旨，更耐人寻味，增强了作品的意蕴和情味。